Foram recentemente assinados protocolos de colaboração entre a Fundação Mendes Gonçalves e os municípios de Alcanena, Chamusca, Golegã e Vila Nova da Barquinha, que visam o trabalho em parceria em diversas áreas, nomeadamente, primeira infância, educação e literacia ecológica, para desenvolvimento de iniciativas conjuntas junto das comunidades e nos territórios onde atuam.
De acordo com os documentos agora formalizados, os municípios comprometem-se a colaborar com a Fundação Mendes Gonçalves no desenvolvimento de programas, projetos e ações direcionadas à educação e à primeira infância, entendendo essa cooperação como estratégica para assegurar às crianças um início de vida saudável, seguro e rico em oportunidades de aprendizagem.
«Na Fundação Mendes Gonçalves temos como objetivo promover soluções a partir da nossa terra, mas com potencial de inspirar e transformar outros territórios. Ao estabelecer protocolos de parceria com o Município da Golegã, concelho onde nos localizamos, mas também com os municípios limítrofes de Alcanena, Chamusca e Vila Nova da Barquinha, damos mais um passo para concretizar a nossa matriz de impacto – Golegã, região ao redor, Portugal e Mundo» destaca Carlos Mendes Gonçalves, presidente do Conselho de Administração da Fundação.
As ações a desenvolver enquadram-se, em especial, nas seguintes áreas:
a) Educação e Desenvolvimento na Primeira Infância – com enfoque no reforço da oferta educativa dos 0 aos 3 anos, através da implementação de respostas de mobilização, formação, formalização e supervisão pedagógica de amas;
b) Promoção de Estruturas e Práticas Pedagógicas Inovadoras – através da dinamização de uma rede interinstitucional de equipamentos educativos, com o objetivo de partilhar formação e boas práticas, promover metodologias inovadoras, inclusivas e centradas na criança e reforçar a qualidade da oferta educativa no eixo dos 0 aos 10 anos;
c) Educação e Literacia Ecológica – por via da co-construção de iniciativas, principalmente em contexto escolar, que promovam a educação ambiental e a literacia ecológica, tais como, experiências de hortas/florestas regenerativas e/ou outras metodologias pedagógicas centradas na natureza, sustentabilidade e regeneração.
